Wellbeing není doplněk, je to základ vzdělávání, ale v kontextu ČR to stále ještě není standard. Aby mohli děti i vyučující obstát v dnešním světě, potřebují školy, kde se cítí bezpečně, respektovaně, podporovaně, kde nachází smysl a kde mají hlas. A právě s tím nám můžete pomoci.
Pomozte vytvářet dobré podmínky pro učení.
V Partnerství pro vzdělávání 2030+ připravujeme již 4. ročník akceTýden pro wellbeing ve škole. Možná už jste ho v minulých ročnících zaregistrovali, nebo dokonce tvořili s námi? Teď je čas dát mu další dávku péče a podpory. Můžete se zapojit, spolupracovat s námi, ale také finančně přispět na společnou práci pro lepší podmínky k učení a wellbeing dětí i vyučujících.
Proč věříme, že má podpora wellbeingu na českých školách smysl? Zkuste se učit nové věci nebo psát náročný test, když cítíte strach a nejistotu. Představte si, jak „snadné“ je přihlásit se, když se bojíte chyby nebo špatné známky. A vžijte se do kůže dětí, které se stávají terčem jízlivých poznámek nebo posměchu, kdykoliv vejdou do třídy.
Vztahy, důvěra a bezpečí vstupují do učení každý den. Souvisí s psychickou pohodou dětí i jejich vzdělávacími výsledky. Proto společně usilujeme o to, aby se podpora wellbeingu stala běžnou součástí vzdělávání.
Nové výsledky PISA 2025 naznačují tendenci k mírnému zlepšení. Podíl českých patnáctiletých, kteří se ve škole cítí osaměle, klesl mezi lety 2022 a 2025 z 21 na 18 %. Zlepšil se i celkový pocit sounáležitosti se školou. Čeští žáci, kteří cítí, že do školy patří, přitom podle PISA 2025 například dosahují lepších výsledků v přírodovědné gramotnosti i po zohlednění sociálního a ekonomického zázemí žáků a škol. (Pro vlastní porovnání se můžete podívat na výsledky PISA 2022 a PISA 2025.)
Je to povzbuzení pro všechny z nás, kdo se podmínkám ve školách věnujeme. Díky takovým datům můžeme věřit, že naše práce (od ministerstva přes neziskový sektor po školy samotné) už má nějaké výsledky. Připomínají ale také, že stojí za to se podpoře wellbeingu dál věnovat.
Více než čtvrtina patnáctiletých totiž stále necítí, že do své školy patří. A nejen oni, ale také wellbeing vyučujících, rovné příležitosti pro všechny děti, bezpečné a respektující klima škol i větší prostor pro hlas žáků jsou důvody, proč má smysl pokračovat. A společně udělat ještě víc, aby ve školách vládlo přijetí, podpora i odvaha učit se a růst.
Jsme si vědomi, že práce na takových tématech, má větší dosah, když se propojíme. Právě proto jsme v Partnerství pro vzdělávání 2030+ iniciovali Týden pro wellbeing ve škole. Více než stovka organizací a institucí během něj spojuje svou odbornost, zkušenosti i komunikační sílu. Spolu se školami pořádají vlastní akce, otevírají důležité otázky a ukazují, jak může podpora wellbeingu vypadat v praxi. My této spolupráci vytváříme zázemí, propojujeme akademickou sféru s těmi, kdo ve školách denně pracují, a pomáháme, aby se zkušenosti a inspirace dostávaly dál.
Do společné debaty přinášíme také zahraniční zkušenosti. Na konferenci k Týdnu pro wellbeing v roce 2024 vystoupila Sharon Anne Hoover z University of Maryland, odbornice na systémovou podporu duševního zdraví ve školách. V roce 2025 jsme se věnovali učení a životu v digitální éře, mimo jiné s Andrejem Vršanským z Mental Health Europe. A v roce 2026 jsme s profesorkou Laurou Lundy otevřeli téma „O nás bez nás? Hlas mladých ve vzdělávání“ − jak dát dětem skutečný prostor ovlivňovat prostředí, ve kterém se učí.
Příští konferencí v únoru 2027 chceme tuto práci posunout dál: k wellbeingu jako podmínce vzdělávacího úspěchu. A přineseme další zásadní otázky:
· Jak vytvářet prostředí, které podporuje soustředění, motivaci a chuť učit se?
· Jak dát potřebnou oporu vyučujícím?
· A jak zajistit, aby z těchto podmínek mohly těžit všechny děti bez ohledu na své zázemí?
Znovu přivezeme zahraničního hosta a v souvislosti s hlavním tématem Konference pro wellbeing ve škole: učit se a růst budeme propojovat odborné poznatky s tím, co školy každodenně řeší.
Zájem o společnou práci na wellbeingu přibývá. Z desítek zapojených škol v roce 2024 jsme se dostali k více než 800 registrovaným školám v roce 2026. A další ročník bude ještě silnější. Téma nám pomáhají šířit také mediální partneři, kterými byly v minulosti například Deník N a Radio Wave. A pro další ročník konference se nám podařilo získat také podporu České televize.
Přesto potřebujeme i vaši pomoc. Za společným programem, dostupnými materiály a komunikací jsou měsíce příprav. A právě váš dar přispěje na koordinaci a podporu zapojených škol a organizací, volně dostupné materiály, společnou kampaň a odbornou konferenci se zahraniční účastí.
Cílem výzvy je vybrat 250 000 Kč jako příspěvek na část nákladů dalšího ročníku.
Možná už jste do Týdne pro wellbeing 2027 vložili svou odbornost, čas a energii. Děkujeme moc, právě na této ochotě spolupracovat toho spousta stojí. Ale máme velkou prosbu: buďte s námi v podpoře wellbeingu dál. A pokud se přidáváte poprvé, pomozte nám rozvíjet spolupráci, která školám přináší další zkušenosti a podporu.
Podpořte Týden pro wellbeing ve škole 2027 libovolným darem. Děkujeme!
Na fotce vidíte děti ze ZŠ Suchá Loz na česko-slovenském pohraničí, které se zapojily do Týdne pro wellbeing a na závěr týdne společně vytvořily srdce jako symbol školy, kde se cítí dobře.
